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桂松艺术中学艺术展

“2015年古典艺术盛宴”在热烈的掌声中圆满结束,此次“2015年古典艺术盛宴”是对云林县李松初中和麦辽高中艺术实验班——美国飞行艺术学校在台湾的成就的巡回表演。李松学生的表演就像闪亮的星星,令观众惊叹不已。长期致力于艺术教育推广的岐山小学前校长曾立华在观看美展后给予了最高评价。她称赞每一件作品都是经过艰苦努力打造的杰作。

曾立华欣赏桂松的学生美展,真诚地欣赏学生温暖感人的绘画,这些绘画蕴含着心灵的深度和广度。

她说,从光线、线条、笔触等扎实而不浮夸的方面来看,可以看出,学生们必须接受过系统而极其严格的训练,才能有如此完美的表现!她建议静物画要尖锐细腻,色彩饱满光滑,展现技巧娴熟和纯美。素描作品的肌理也揭示了作者热情善良的个性。这幅画就像人一样,唤起人们的情感。

岐山小学前校长曾立华在观看美展后给予了最高评价,称赞每一部作品都是通过努力打造的精彩杰作。

李远,李晴岱桂宋艺术中学美术老师,古典写实油画大师。他参加了1996年的世界中国艺术家成就博览会,并在2008年新唐电视台主办的“世界中国人物写实油画比赛”中获得金牌。

李园致力于艺术创作和教学,希望通过西方古典教学模式传授正统的艺术技巧和理念,为学生打下坚实的基础,开拓无限的艺术生涯。

桂松艺术中学美术老师李远强调,桂松学生以“几何”为出发点,基础技能训练非常扎实。

李晴黛玉桂松书院的孩子们有幸能够掌握自己并接受教育。为了弘扬正统古典写实艺术,分享油画大师的教学思想,《泰晤士报》特别采访了李远教授,希望能促进艺术教学的提炼和推广,为有志于参与艺术创作的年轻人提供一条正确有效的学习路径。

记者:新生入学时,学校是如何开始培训的?李远:天妃艺术学校的美术教育是以西方传统美术为基础的。

美术,现在被称为造型艺术,它最原始的主要元素是“几何”。删除任何复杂的形状后,剩下的是最原始的几何图形。

学生从正方形和简单几何形状的最基本组合中理解形状和形状之间的关系,然后学习三维、空、明暗和明暗。

新生一入学,就必须从“几何”开始。

基本技能的培训约占90%,因此学生基础扎实。

在艺术学校的教育下,初中毕业生一般能在几何、静物、石膏等方面达到中级水平,具有较好的现实造型能力,为今后的高级素描和造型训练提供了良好的基础。

在这个完整而严格的教育体系下,学校里的一些第一和第二民族学生的绘画能力已经超过了大学水平,这使人们刮目相看。

记者:三年制初中课程中有“艺术欣赏”。为什么会有这样的课程安排?李远:天妃艺术学校艺术班的所有学生都必须练习艺术欣赏,因为我们想培养真正的艺术家,而不仅仅是工匠。

强调技术而对美学一无所知,或者对皮毛知之甚少却缺乏欣赏和实践的能力是绝对不可能的。

审美是无形的,需要系统地确立。只有在环境中慢慢学习,不断接触和理解,才能培养一个人扎实的能力。这是一个漫长的过程。

记者:为什么中国共产党第二次全国代表大会开始培训色彩,它不同于中国台湾目前的艺术教育,它的目的是什么?李远:这是我来台湾教书后,根据艺术教育现状的调整。

艺术启蒙教育包括素描、色彩、素描等系统的造型训练。然而,中国台湾没有艺术启蒙教育的制度。学生们只是想画东西。

总的来说,古典艺术教育体系需要孩子的技能。例如,小提琴和舞蹈从5或6岁开始,而艺术从8或9岁开始,正式训练从8或9岁开始。

但在中国台湾之后,我发现来学校参加考试的学生没有基本技能,也缺乏基本的建模能力。进入高级古典传统教育真的很难。因此,我略微改变了教学程序,改为素描训练,因为素描是传统古典艺术的核心课程——造型的最基础,相当于加强基础训练。

即使过去缺乏基础,通过系统的基础训练,学生也能在一年内迅速退出,达到中学的高级水平。

经过一年的个人经历,我发现这种强化培训是系统的,金山彩票是否有客户服务是非常有效的。

今后,如果全社会都重视基本功训练和启蒙教育,就没有必要根据学习情况提前安排一整年的素描课程和使用色彩。

记者:具美术专业背景的观众看画后,对于学生作品的用色温润饱满,很感惊讶佩服!学校有无特殊教学方式,让学生有如此出人意表的表现?李园:其实并无任何特别之处,就是照着正统造型、色彩规律及构图,要求按部就班地学习,因为有先前严格基本功、素描轴心课程等大量训练,以后画色彩就非常快;反之,若无造型基本功的训练,色彩即使学了一、二年也不会往上走,会在一个地方停滞不前。记者:看过这幅画后,有美术专业背景的观众对学生作品温暖而饱满的色彩感到非常惊讶和钦佩。学校有什么特殊的教学方法让学生表现得如此出人意料吗?李远:事实上,没有什么特别的。按照正统的造型、色彩规则和构图,需要一步一步地学习,因为之前有很多训练如严格的基本技能和素描轴课程,那么画色彩就会很快。另一方面,如果没有基本建模技能的培训,色彩即使在一两年的学习后也不会上升,会停滞在一个地方。

在艺术学校,学生在第二或第三国家开始学习颜色还不算太晚,因为他们接受了基础技能的强化训练。一旦学生们画了一幅画,他们将会取得快速的进步,因为最基本的绘画技巧已经做得很好了。

目前,中国台湾的教育环境在色彩应用方面与古典学校和学术学校有所不同,这是另一个问题。

记者:如果学生在学习过程中遇到瓶颈,老师将如何引导他们?李远:就技术而言,好老师可以看到事物的本质,指向现实,帮助学生快速突破瓶颈。

另一方面,由于学校重视道德教育,它能为学生打下良好的素质,学生具有良好的素质和纯洁。他们能以积极的态度看待和理解问题,并根据老师的要求逐步稳步解决。他们可以轻松跳过。

事实上,当“古典艺术”在西方社会诞生时,有两个层次:技巧和精神。精神方面强调道德和精神,但现代人只承认技术,而完全忽视道德。

学校非常重视纯粹古典主义,希望从根本上找到纯粹古典主义。因此,它强调本质精神。

艺术,而不是技术,需要深厚的精神基础。如果一个艺术家缺乏纯粹的精神,他很难达到正统艺术的崇高境界。只有把优秀的技术和高超的精神结合起来,他才能随心所欲地创造艺术的纯粹和高度。

记者:自学校成立以来,传统的正统教学一直受到特别重视。没有其他学校可以交流经验吗?李远:学校从成立之初就确立了自己的方式,并与各专业和学术领域的学校进行沟通。来到学校的其他学校的老师会对桂松学生作品的高水准表现感到非常惊讶,并会发现古典教育的价值。

自从五年前这所学校成立以来,学生们表现很好,积累的成绩令人惊叹。我希望将来在各大学校举办学生展览,以推广正统的传统教学,让每个人都知道基本技能的重要性。

目前,许多从事大学教学的艺术家或专家对艺术教学缺乏系统性深感感动,但没有人能够扭转这种局面。

桂松艺术学校强调古典传统,但有趣的是古典很古老,但在当今社会却很新颖。

目前,这所学校的一些毕业生已经去了大学。这些种子学生在学校很受欢迎,因为他们的基本技能扎实而深厚,其他学生学不到。

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